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한국 음악의 발전과 더 지적인 예술문화를 만드는 일에 기여하고 싶은 마음은 저의 신념입니다. 저는 아주 예민한 귀를 갖고 태어나 작업실이 아닌 시끄러운 모든 공간에서 이어플러그를 항상 소지하고 있습니다. 저의 예민한 귀가 남들이 가볍게 생각하고 듣지 못하는 것들을 들었습니다. 그래서 제 머릿속에는 소리의 형태가 차곡차곡 쌓여 있습니다. 소리는 때로 사람의 무의식을 은근히 자극하기도 하고 의식을 극적으로 자극하기도 해서 위험하기도 하고 매력적이기도 합니다. 저에게 소리는 죽는 순간까지 풀어가야 할 수단이고, 그 누구도 문제라고 생각하지 않은 소리에 대한 문답을 스스로 만들고 풀어 나가는것만큼 재미있는 일은 없습니다. 저의 음악적인 활동의 시작은 초등학교 4학년 2학기입니다. 기타를 배우기 시작했고, 가락(melody), 리듬(rhythm)의 매력에 사로잡혀 누구도 시키지 않은 끝없는 반복의 연습을 즐거운 마음으로 했습니다. 중학교에 올라가선 가장 아름다운 사람의 목소리를 이용한 가창의 음색(timbre), 셈 여림(dynamics)에 사로잡혀 학원을 등록하고 또다시 누구도 시키지 않은 끝없는 반복의 연습을 즐거운 마음으로 했습니다. 고등학교에 올라가선 (SOUND DRIVE)라는 밴드부를 결성했습니다. 전자기타, 피아노, 드럼, 베이스, 통기타, 보컬로 이루어진 밴드에서 보컬 겸 통기타, 리더의 역할을 맡았습니다. 저희 밴드는 인천광역시 남구에서 이루어지는 행사와 주변 고등학교의 찬조 공연을 다녔습니다. 밴드 활동에서 음악의 형식(form), 화성(harmony) 에 사로잡혀 즐거운 마음으로 활동했습니다. 2014년에 19살이 되었고, 미성년자라는 울타리를 벗어나 성인으로서 대학교에 진학을 해야 하는 순간이 코앞으로 다가왔을 때 가장 잘하고, 좋아하는 가창을 이용해 대학교 진학을 결심했습니다. 담임선생님과의 상의로 무단 조퇴를 만들지 않는 방향으로 학교 대신 음악 학원에 등,하교하는 방식을 선택하며 열심히 했습니다. 그 누구도 시키지 않았지만, 저 스스로가 만들고 사회가 주도한 굴레에 빠져들어 나날이 지쳐가는 저의 모습을 인지하고 굴레의 원인과 이유를 찾아 방황하면서 결국 대학에 진학하지 않고 삶의 무기력함을 느끼며 고등학교 졸업 후 1년이라는 시간을 보냈습니다. 그 이후 입대를 하고 21개월이라는 시간동안 사람의 심리에 대한, 소리에 대한, 음악에 대한 고민과 공부만 했습니다. 그리고 그것을 어떻게 구현할 수 있을지 생각했습니다. 저의 청각적인 예민함과 음악에 대한 열정을 마음속에 묻어두고 사는 것은 상상할 수가 없었습니다. 그래서 군 전역 후 디지털 매체에서 소리를 만드는 전자음악을 배우기 위해 ‘record factory’라는 학원에 다니게 되었고 6개월의 수료 과정 동안 다양하고 많은 사람을 만났고, 다양하고 많은 음악을 만났습니다. 그 과정에서 얻은 모든 것들이 기초가 되어서 소리에 대한 본질적인 의미에 대하여 생각했습니다. 그 이후 2년 동안 소리의 본질적인 의미에 대하여, 음악의 본질적 의미에 대하여, 소리가 사람에게 끼치는 영향에 대하여 고민하고, 공부했습니다. 그 결과로, 사람이 익숙하고 좋아하는 소리는 분명히 있지만 어느 때와 장소에 어울리지 않는다면 이질적인 소리로 인식되고 또 감정에 의해서 소리에 대한 인식이 시시각각 바뀌게 됨을 알았습니다. 소리는 때로 사람의 무의식을 은근히 자극하기도 하고 의식을 극적으로 자극하기도 해서 위험하기도 하고 매력적이기도 합니다. 제가 알게된, 그리고 앞으로 알게될 소리에 대한 모든 것들을 모두에게 전달하여 감각을 일깨워 줌으로써 보람을 느끼는 일을 하고 싶습니다. 저는 현재 정규 앨범을 3집까지 발매하였습니다. 또한 개인적으로 음악인을 육성하고 있고 퍼포먼스 아티스트들과 음악적, 음향적 협업을 하고 있습니다. 1. SAVE NATURE (1st.album) 바이브 : https://vibe.naver.com/album/4486576 애플뮤직 : h 이 앨범은 저의 첫 정규 앨범으로, 사람으로 하여금 아파하는 자연의 목소리를 경고의 메시지로 표현 하고자 했습니다. 그와 동시에 자연의 아름다움을 바라볼 때 갖게 되는 온전한 저만의 관점에서 표현했습니다. 2. UNDER THE MOON (2nd. album) 바이브 : https://vibe.naver.com/track/40044856 애플뮤직 : h 이 앨범은 저의 두 번째 정규 앨범으로 사람의 감정 중 공허, 공포, 슬픔을 표현하고자 했습니다. 모든 사람이 그러하듯 어떠한 상황 안에 있을 때 옆을 돌아보지 못하게 되는 상황에 대한 몰입을 온전한 저만의 관점으로 표현했습니다. 3. BRAIN (3rd. album) 바이브 : https://vibe.naver.com/album/4880728 애플뮤직 : h 3집 앨범의 제목은 ‘Brain’으로 시공간을 넘나드는 뇌의 기능과 같이 예측할 수 없이 다양한 음악들을 만들었습니다. 이 앨범을 접하는 사람이 시공간을 넘나드는 느낌이 들 수 있도록 각 곡에 대한 컨셉을 정교하고 다양하게 표현했습니다. 저는 제가 옳다고 생각한 것에 제 영혼을 바치고 있습니다. 제가 옳다고 생각하는 것은 모든 사람들이 소리에 대한 경각심을 가져야 한다는 것이고 모두가 그것을 인지 함으로써 자신을 돌아보고 각 개인의 몸에서, 입에서 사람의 심리에 해를 끼치지 않는 소리를 내며 소리로써 서로가 서로를 배려하는 사회를 만들기 위함 입니다. 저에게 무엇을 기대하셔도 그 이상의 성과를 얻기위해 저의 영혼을 바치겠습니다. 긴글 읽어주셔서 감사합니다. 답장 기다리겠습니다.
마케팅-콘텐츠 사진/영상/음향
문화 발전에 기여하고자
참여요청
고3때 저를 구해주고 싶습니다. 안녕하세요? 서울과학기술대학교 기계-자동차공학과 1학년 재학중인 친절한배쌤입니다. 우선, 저의 간단한 입시 프로필을 말씀드리면, 고등학교 3학년 당시 정시 평균 백분위 59에서 재수하여 평균 백분위 87까지 올렸습니다. 재수 당시, 국어, 수가, 영어, 생1, 지2를 응시했었고 개인적으로 고3 당시 지2를 응시하지 않았기 때문에 공부하느라 다른 과목이 조금 아쉬웠던 것도 같습니다. 고3 시절, 다른 학생들에 비해 공부가 많이 부족하다고 느껴 여기저기 학원을 알아봐도 노베이스를 받아주는 학원은 없었습니다. 인터넷 강의도 마찬가지였습니다. 상당히 어려운 난이도의 문제들만을 다루고 있었죠. 기타 노베이스 전문 고액 과외도 찾아봤지만 집안 형편이 그리 좋지 않아 결국 포기했습니다. 배움에 돈이 문제가 되면 안되겠죠. 노베이스 고2나 고3이라고 포기해서도 안됩니다. 노베이스 친구들을 구해주고 싶습니다. 특히 코로나19로 인해 학교를 가지 못하고 집에서 공부를 해야 했고 수능도 1달 남짓만 연기되어 공부할 시간이 더더욱 부족하여 안간힘을 쓰고 있는 우로 고3 친구분들, 도와주고 싶은 마음이 큽니다. 맡겨주신다면 수능때까지 책임지겠습니다. 제가 수업 전에 목표한 점수 이상으로 성취하지 못한다면 수업료 받지 않겠습니다. 수업료는 많이 부르지 않습니다. 하지만, 열성적으로 가르치겠습니다. 제가 대단한 사람도 아니지만 저의 노하우를 전부 활용하여 반드시 성적상승 일구어 내겠습니다. 1:1 과외는 9월 평가원 시험 이후로 시작합니다. 3명 정도만 가르칠 예정이니 관심 있으신 분들은 9월 평가원 전에 꼭 연락 주시기 바랍니다. 개별 과목 과외 외에 학습 전반에 관한 수업은 1:1 과외 과정에 포함되어 있으나 도움이 필요하신 분들은 이메일로 문의 주시면 무료 상담 드리겠습니다.
행사-교육-코칭 강의-코칭
노베이스 전문 과외
참여요청
⊙ 취지 : 심리극(Psychodrama)은 연극적인 행위를 통해 치료를 하는 집단치료의 일종으로 치료자의 실력과 치료 집단의 적극성에 따라 치료 효과가 극대화될 수 있습니다. 특히 병원 내에서 진행하는 정신치료극은 치료에 참여하는 환자들의 증상과 수준에 맞는 치료 조절이 가능하고, 주인공(무대 앞으로 나와 이야기를 나누는 사람)이 아닌 다른 참여자들 역시 주인공이 이야기하는 상황 속 역할을 담당함으로써 자기표현 및 사회성을 증진할 수 있습니다. 정신치료극[NN023]은 일반집단치료 및 작업 및 오락 요법와 별개로 수가 인정이 되는 치료로 본원의 부담을 줄이는 동시에, 환자에게 새롭고 다양한 치료 경험을 제공할 수 있습니다. 또한 적당한 공간과 인원이 있으면 별도의 준비물 없이 여러 차례 치료 진행이 가능하므로 준비 과정이 상대적으로 간단하고 경제적입니다. 병원 뿐만 아니라 기업, 학교, 각종 센터, 그 외 상담 또는 심리 교육이 필요한 곳에서 심리극은 사회극/역할극/정신치료극 등의 모습으로 다양하게 적용 중입니다. ⊙ 가용 범위 : ▶ 학교 (부모 교육 / 부모자녀 교육 / 교사 힐링 / 교사 상담 기술 증진 / 학생 간 인성 교육, 중독 예방, 폭력 예방, 사회성 증진, 또래 관계 형성 등) ▶ 기업 (직장 내 워크숍 / 갈등 해결 / 스트레스 및 소진 관리 등) ▶ 센터 (청소년 센터 / 청년 센터 / 노인 센터 등) ▶ 병원 (환자 대상 정신치료극 등) ▶ 그 외 (심리 상담이나 심리 교육이 필요한 어떤 곳이든) ⊙ 제안자 약력 : 하단 첨부 ⊙ 반디심리연구소 : 1. 인적사항 성 명 김 진 형 생년월일 1989년 9월 2일 주 소 연락처 E-mail 결혼여부 미혼 종 교 기독교 병 역 필 2. 학력사항 기 간 학교명 학과/전공 학위 2014.03. ~ 2016.08. 전북대학교 심리학 문학석사 2008.03. ~ 2014.02. 전북대학교 심리학 문학사 2006.03. ~ 2008.02. 이리고등학교 3. 자격 및 면허사항 종 별 자격(면허)번호 취득일 발령처 보드게임 지도사 1급 KABI-G1811040 2018.10.22. 한국보드게임산업협회 LCSI 강사 제250호 2017.08.20. 림스연구소 일반심리사 2016-P01291 2016.09. 한국심리학회 상담심리사 2급 제3527호 2015.10. 한국상담심리학회 청소년상담사 3급 2014-3-0404호 2014.11. 여성가족부 심리극·역할극 전문상담사 2급 44호 2012.02.01. 한국 심리극·역할극 상담학회 자동차운전면허(1종보통) 2009.09.22. 전북지방경찰청 4. 경력사항 기 간 근무처 직위 업무내용 2017.10~ 반디심리연구소 대표 심리극, 집단상담, 강의 2016.08~2017.09 구로구청소년지원센터 꿈드림 팀원 학교밖청소년 지원 2015.11~2016.08 4.·16세월호참사 특별조사위원회 상담7급 조사관 5. 활동내역 2018년도 - 단국공업고등학교 TCI 해석 워크샵 진행 - 시흥중학교 TCI 해석 워크샵 진행 - 서울시립청소년드림센터 법원 교육명령 청소년 집단 심리극 전담강사 - 서울시립청소년드림센터 학부모 교육 심리극 분야 전담강사 - M정신건강의원 심리극 치료 진행 - K대안학교 심리학 강의 <나 사용법> 전담강사 - 파주 금릉역 청소년 북카페 심리극 진행 - 강원대학교 심리학과 심리극동아리 <사이플> 특강 진행 - 송죽원 교사, 원생 간 관계 개선 역할극 진행 - 화성 숲속초등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 전북 교장단 성인지 역할극 보조 강사 활동 - 전북대 심리학과 <사이코드라마연구회> 특강 진행 - 논산공업고등학교 학교폭력예방 역할극 보조 강사 활동 - 청라중학교 LCSI 워크샵 & 특강 진행 - 전주 기린중학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 완산 서초등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 정읍 신태인초등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 정읍 칠보초등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 심리극역할극상담학회 부상경남지부 화요심리극장 디렉터 진행 - 정읍 감곡중학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 부안 하서중학교 관계증진 역할극 진행 - 중앙대학교 부속고등학교 정서조절 심리극 진행 - 하남 미사강변고등학교 LCSI 워크샵 진행 - 다문화 청소년 차별 방지 연극 ‘심심풀이’진행 강사 - 안산 양지중학교 또래상담부 역할극 진행 - 정읍 제일고등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 세종 고운초등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 완주 용진중학교 관계증진 역할극 진행 - 2018년 교육청 특별교육 심리극 진행 - 아동 인권 워크샵 ‘드림스쿨’ 인권 역할극 진행 - K대안학교 사례관리 전문가 위촉 - 안산 M 신경정신과 정신치료극 전담 치료 30회기 진행 2017년도 - 서울시립청소년드림센터 학부모·자녀 의사소통 역할극 진행 - 구로 청소년 기관 실무자 힐링 <별에서 온 실무자>집단 진행 - 한국심리극역할극상담학회 서울지부 리마인드 2·4월 심리극 진행 - 한국심리극역할극상담학회 서울지부 리마인드 5·7·11월 심리스터디 진행 - 서울시립청소년드림센터 청소년 쉽터 실무자 힐링 역할극 진행 - 정읍여자고등학교 LCSI특강 진행 - 오정초등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 신성초등학교 부모·자녀행복캠프 역할극 진행 - 전북대학교 사이코드라마연구회 특강 진행 - 포곡중학교 또래관계증진 역할극 진행 - 전주심리극단 <허심탄회> 음향 총괄 감독 - 코지스전문심리상담공간 파트너전문심리상담사 등록 - 반디심리연구소 사업자 등록 - 서울시립청소년드림센터 보호관찰 청소년 부모 심리극 진행 - 전북대학교 사이코드라마연구회 심리극 특강 - 삼평중학교 자기성장 역할극 진행 - 서울시립청소년드림센터 보호관찰 청소년 심리극 진행 - 충남 서산 해미초등학교 도서역할극 진행 - 광동고등학교 상담동아리 심리극 진행 - 완주 고산초등학교 또래관계증진 역할극 진행 - 도시형대안학교 꿈이 있는 학교 LCSI 성격유형 워크샵 진행 - 강원대학교 심리학과 심리극 동아리 <사이플> 심리극 특강 - 정읍 정남초등학교 또래관계증진 역할극 진행 - 전주공업고등학교 동아리 체험활동 심리극 진행 - 곡성 중앙초등학교 또래 관계 증진 역할극 진행 2016년도 - 한국심리극역할극상담학회 서울지부 리마인드 1월 심리극장 진행 - 양평교육지원청 학부모 대상 정서코칭 역할극 진행 - 전주 아중중학교 또래관계증진 역할극 진행 2015년도 - 신흥고등학교 학교 학교폭력피해 치유 심리극 진행 - 진경여자고등학교 신학기 또래 관계 형성 역할극 진행 - 군산 금강중학교 사회성 향상 역할극 진행 - 전주교도소 분노조절 집단 프로그램 진행 - 반디심리연구소 심리극 세미나 진행 - 반월초등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - Happy 아이 Net 협약식 자원봉사자 마인드 교육 진행 - 수원 삼성전자 가족 행복증진 힐링역할극 진행 보조 - 전북대학교 사이코드라마연구회 심리극 시연 - 고현초등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 완산여자고등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 반월초등학교 또래관계향상 역할극 진행 - 문래청소년수련원 보호감찰 청소년 대상 자존감 형성 심리극 진행 - 진경여자고등학교 또래관계형성 역할극 진행 - 금강중학교 정신건강증진 교육 진행 - 송곡고등학교 진정한 나 찾기 심리극 진행 - 삼기중학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 전주북초등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 충남금연지원센터 일반지원형캠프 청소년 금연 프로그램 진행 - 산북중학교 자살예방교육 강의 진행 - 경포초등학교 자살예방교육 강의 진행 - 진안초등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 삼례초등학교 또래상담부 상담 역할극 진행 - 군산교도소 재범 방지 집단 프로그램 진행 보조 - 전북금연지원센터 일반지원형캠프 청소년 금연 프로그램 진행 2014년도 - 전주 청소년꿈키움센터 보호감찰대상 청소년 역할극 진행 - 고창 희망샘학교 개인상담 및 집단상담 진행 - 전주심리극장 <온심> 5회 메인 스태프 - 완주청소년상담복지센터 자기존중 역할극 진행 - 제일고등학교 심리학동아리 대상 자존감 향상 강의 진행 - 전주북초등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 봉서중학교 또래관계향상 심리극 진행 - 삼천포 중앙여자중학교 심리극 진행 - 광양초등학교 역할극 보조 진행 - 인후초등학교 또래관계 역할극 진행 - 고산중학교 또래관계증진 역할극 진행 - 삼천포 중앙고등학교 심리극 진행 2013년 - 이리고등학교 심리학동아리 <SG> 대상 심리극 진행 - 제일고등학교 심리학동아리 대상 심리극 진행 - 한국심리극역할극상담학회 디렉팅페스티벌 대상 수상 - 군산 문화초등학교 역할극 프로그램 진행
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LCSI 기질성격검사 워크숍 제안서 ⊙ 취지 : 2019년부로 병무청 사회복무연수센터의 ‘성격검사를 통한 자기이해’ 과목의 성격검사 툴이 MBTI에서 LCSI로 변경되었습니다. 자체 교육과정에 대한 변경에 다소 보수적인 경향을 보이는 병무청에서 성격검사 툴을 바꾸었으니 정부 기관 및 기업체에서도 이 LCSI를 이용한 성격검사의 수요가 높아질 거라 예상하는 시선이 적지 않습니다. 이 LCSI란 무엇일까요? 림스연구소의 임승환 소장이 십수년간의 연구를 통해 개발한 검사툴로써 한국인의 특성에 맞춘 이론과 임상적 결과를 가지고 있다는 특징을 가지고 있습니다. 또한 MBTI의 한계를 극복하고자 환경에 적응하기 위한 ‘성격’에, 유전자적 ‘기질’까지 알아낼 수 있도록 하였습니다. 본 검사는 개인상담 뿐만 아니라 집단을 대상으로 한 상담 활동에도 효과적입니다. 의사소통, 갈등관리, 스트레스 해소, 신입사원 워크숍, 리더십, 팀빌딩, 가족집단상담, 학습동기부여 뿐만 아니라 진로 관련 프로그램, 교내 균형있는 반배치를 위한 정보 제공, 사내 팀워크 증진을 위해서도 사용 할 수 있습니다. LCSI는 상담 관련 학회에서 가장 큰 규모인 한국상담심리학회, 한국상담학회에서 공식 수련검사로 인정을 받았으며 이는 국내 검사 중 유일합니다. 공신력과 탁월함을 가지고 주류 검사로써 발걸음을 딛고 있는 LCSI를 특강 과목으로 적극 채용하시기를 제안합니다. ⊙ 제안 내용 : ▶ 귀하 기관의 회복탄력성 강의, 스트레스 관리 강의 등에 LCSI 채용 ▶ 설명 및 검증이 필요할 시 LCSI 개인 상담 및 이론 강의 제공 가능 ▶ 학교 : 최소 2시간(2교시) 강의 / 최대 4시간(4교시) 강의 / 3시간(3교시) 적절 학교 교사집단/기업 : 최소 3시간 워크숍 / 최대 1박 2일 캠프를 통한 이론 및 실습 적절 경단녀 및 중년 : 최소 2시간(2교시) 강의 / 최대 4시간(4교시) 강의 / 3시간(3교시) 적절 그 외 : 집단 특성에 따라 얼마든지 구성 가능 ⊙ 커리큘럼 : Step1. 성격과 기질에 대한 이해, 4유형론에 대한 설명 Step2. 유형 별 집단 토론 및 집단 과제 수행 Step3. 과제 발표, 기질 설명 Step4. 나에 대한 이해, 타인에 대한 이해. 나로써 사는 삶 ⊙ 제안자 약력 : 하단 첨부 ⊙ 반디심리연구소 : 1. 인적사항 성 명 김 진 형 생년월일 1989년 9월 2일 주 소 연락처 E-mail 결혼여부 미혼 종 교 기독교 병 역 필 2. 학력사항 기 간 학교명 학과/전공 학위 2014.03. ~ 2016.08. 전북대학교 심리학 문학석사 2008.03. ~ 2014.02. 전북대학교 심리학 문학사 2006.03. ~ 2008.02. 이리고등학교 3. 자격 및 면허사항 종 별 자격(면허)번호 취득일 발령처 보드게임 지도사 1급 KABI-G1811040 2018.10.22. 한국보드게임산업협회 LCSI 강사 제250호 2017.08.20. 림스연구소 일반심리사 2016-P01291 2016.09. 한국심리학회 상담심리사 2급 제3527호 2015.10. 한국상담심리학회 청소년상담사 3급 2014-3-0404호 2014.11. 여성가족부 심리극·역할극 전문상담사 2급 44호 2012.02.01. 한국 심리극·역할극 상담학회 자동차운전면허(1종보통) 2009.09.22. 전북지방경찰청 4. 경력사항 기 간 근무처 직위 업무내용 2017.10~ 반디심리연구소 대표 심리극, 집단상담, 강의 2016.08~2017.09 구로구청소년지원센터 꿈드림 팀원 학교밖청소년 지원 2015.11~2016.08 4.·16세월호참사 특별조사위원회 상담7급 조사관 5. 활동내역 2018년도 - 단국공업고등학교 TCI 해석 워크샵 진행 - 시흥중학교 TCI 해석 워크샵 진행 - 서울시립청소년드림센터 법원 교육명령 청소년 집단 심리극 전담강사 - 서울시립청소년드림센터 학부모 교육 심리극 분야 전담강사 - M정신건강의원 심리극 치료 진행 - K대안학교 심리학 강의 <나 사용법> 전담강사 - 파주 금릉역 청소년 북카페 심리극 진행 - 강원대학교 심리학과 심리극동아리 <사이플> 특강 진행 - 송죽원 교사, 원생 간 관계 개선 역할극 진행 - 화성 숲속초등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 전북 교장단 성인지 역할극 보조 강사 활동 - 전북대 심리학과 <사이코드라마연구회> 특강 진행 - 논산공업고등학교 학교폭력예방 역할극 보조 강사 활동 - 청라중학교 LCSI 워크샵 & 특강 진행 - 전주 기린중학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 완산 서초등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 정읍 신태인초등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 정읍 칠보초등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 심리극역할극상담학회 부상경남지부 화요심리극장 디렉터 진행 - 정읍 감곡중학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 부안 하서중학교 관계증진 역할극 진행 - 중앙대학교 부속고등학교 정서조절 심리극 진행 - 하남 미사강변고등학교 LCSI 워크샵 진행 - 다문화 청소년 차별 방지 연극 ‘심심풀이’진행 강사 - 안산 양지중학교 또래상담부 역할극 진행 - 정읍 제일고등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 세종 고운초등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 완주 용진중학교 관계증진 역할극 진행 - 2018년 교육청 특별교육 심리극 진행 - 아동 인권 워크샵 ‘드림스쿨’ 인권 역할극 진행 - K대안학교 사례관리 전문가 위촉 - 안산 M 신경정신과 정신치료극 전담 치료 30회기 진행 2017년도 - 서울시립청소년드림센터 학부모·자녀 의사소통 역할극 진행 - 구로 청소년 기관 실무자 힐링 <별에서 온 실무자>집단 진행 - 한국심리극역할극상담학회 서울지부 리마인드 2·4월 심리극 진행 - 한국심리극역할극상담학회 서울지부 리마인드 5·7·11월 심리스터디 진행 - 서울시립청소년드림센터 청소년 쉽터 실무자 힐링 역할극 진행 - 정읍여자고등학교 LCSI특강 진행 - 오정초등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 신성초등학교 부모·자녀행복캠프 역할극 진행 - 전북대학교 사이코드라마연구회 특강 진행 - 포곡중학교 또래관계증진 역할극 진행 - 전주심리극단 <허심탄회> 음향 총괄 감독 - 코지스전문심리상담공간 파트너전문심리상담사 등록 - 반디심리연구소 사업자 등록 - 서울시립청소년드림센터 보호관찰 청소년 부모 심리극 진행 - 전북대학교 사이코드라마연구회 심리극 특강 - 삼평중학교 자기성장 역할극 진행 - 서울시립청소년드림센터 보호관찰 청소년 심리극 진행 - 충남 서산 해미초등학교 도서역할극 진행 - 광동고등학교 상담동아리 심리극 진행 - 완주 고산초등학교 또래관계증진 역할극 진행 - 도시형대안학교 꿈이 있는 학교 LCSI 성격유형 워크샵 진행 - 강원대학교 심리학과 심리극 동아리 <사이플> 심리극 특강 - 정읍 정남초등학교 또래관계증진 역할극 진행 - 전주공업고등학교 동아리 체험활동 심리극 진행 - 곡성 중앙초등학교 또래 관계 증진 역할극 진행 2016년도 - 한국심리극역할극상담학회 서울지부 리마인드 1월 심리극장 진행 - 양평교육지원청 학부모 대상 정서코칭 역할극 진행 - 전주 아중중학교 또래관계증진 역할극 진행 2015년도 - 신흥고등학교 학교 학교폭력피해 치유 심리극 진행 - 진경여자고등학교 신학기 또래 관계 형성 역할극 진행 - 군산 금강중학교 사회성 향상 역할극 진행 - 전주교도소 분노조절 집단 프로그램 진행 - 반디심리연구소 심리극 세미나 진행 - 반월초등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - Happy 아이 Net 협약식 자원봉사자 마인드 교육 진행 - 수원 삼성전자 가족 행복증진 힐링역할극 진행 보조 - 전북대학교 사이코드라마연구회 심리극 시연 - 고현초등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 완산여자고등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 반월초등학교 또래관계향상 역할극 진행 - 문래청소년수련원 보호감찰 청소년 대상 자존감 형성 심리극 진행 - 진경여자고등학교 또래관계형성 역할극 진행 - 금강중학교 정신건강증진 교육 진행 - 송곡고등학교 진정한 나 찾기 심리극 진행 - 삼기중학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 전주북초등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 충남금연지원센터 일반지원형캠프 청소년 금연 프로그램 진행 - 산북중학교 자살예방교육 강의 진행 - 경포초등학교 자살예방교육 강의 진행 - 진안초등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 삼례초등학교 또래상담부 상담 역할극 진행 - 군산교도소 재범 방지 집단 프로그램 진행 보조 - 전북금연지원센터 일반지원형캠프 청소년 금연 프로그램 진행 2014년도 - 전주 청소년꿈키움센터 보호감찰대상 청소년 역할극 진행 - 고창 희망샘학교 개인상담 및 집단상담 진행 - 전주심리극장 <온심> 5회 메인 스태프 - 완주청소년상담복지센터 자기존중 역할극 진행 - 제일고등학교 심리학동아리 대상 자존감 향상 강의 진행 - 전주북초등학교 학교폭력예방 역할극 진행 - 봉서중학교 또래관계향상 심리극 진행 - 삼천포 중앙여자중학교 심리극 진행 - 광양초등학교 역할극 보조 진행 - 인후초등학교 또래관계 역할극 진행 - 고산중학교 또래관계증진 역할극 진행 - 삼천포 중앙고등학교 심리극 진행 2013년 - 이리고등학교 심리학동아리 <SG> 대상 심리극 진행 - 제일고등학교 심리학동아리 대상 심리극 진행 - 한국심리극역할극상담학회 디렉팅페스티벌 대상 수상 - 군산 문화초등학교 역할극 프로그램 진행
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